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Jean-Louis NEMBRINI |
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Directeur général de l’enseignement scolaire |
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Responsable du programme n° 230 : Vie de l’élève |
La qualité de la vie de l’élève est indissociable de sa réussite scolaire. Elle doit procurer un environnement propice aux apprentissages et contribue elle-même aux apprentissages fondamentaux, notamment à l’acquisition des compétences sociales et civiques et au développement de l’autonomie et de l’initiative de l’élève.
La prévention et la réduction de la violence scolaire sont des objectifs prioritaires afin que chacun, élève et enseignant, bénéficie d’un climat propice à l’enseignement et à l’apprentissage. La mise en place de dispositifs SOS Violence, l’existence de correspondants identifiés dans les services de police ou de gendarmerie, un fonctionnement plus concerté et réactif entre les services de l’État doivent être renforcés. L’action pédagogique et le dialogue avec les parents d’élèves permettent d’agir en amont et avec une efficacité reconnue.
En matière de promotion de la santé scolaire, la loi n°2007-293 du 5 mars 2007 réformant la protection de l’enfance a instauré trois visites médicales obligatoires en sus du bilan de santé obligatoire de six ans. Elle prévoit que ces examens, pratiqués par un médecin de l’éducation nationale ou attestés par un professionnel de santé choisi par la famille, interviennent à neuf, douze et quinze ans, afin d’identifier tout obstacle à la réussite scolaire.
Les efforts particuliers en faveur des élèves relevant de l’éducation prioritaire seront poursuivis : la priorité dans l’affectation des personnels sociaux, le suivi sanitaire plus particulier des élèves en difficulté sociale, l’augmentation des bourses de collège suite à l’adoption d’un amendement parlementaire en loi de finances pour 2007 et une répartition adaptée des crédits de fonds sociaux entre les établissements sont autant de composantes de ces efforts.
Ce programme contribue également à l’accroissement du nombre des jeunes handicapés scolarisés en milieu ordinaire puisqu’il comporte les crédits permettant de rémunérer les personnels exerçant les fonctions d’auxiliaire de vie scolaire. Les objectifs en la matière sont à la fois quantitatifs et qualitatifs : il s’agit, d’une part, d’exécuter les décisions d’attribution d’un accompagnant individuel prises par les commissions des droits et de l’autonomie des maisons départementales des personnes handicapées et, d’autre part, de faire en sorte que ces accompagnants soient les mieux formés possible.
Ce programme porte également des crédits associés aux études dirigées offertes en éducation prioritaire en 2007-2008 puis généralisées aux collèges à la rentrée 2008. Les collégiens volontaires pourront en bénéficier après les cours à raison de deux heures par semaine.
Ce dispositif pourra s’appuyer sur ceux d’ores et déjà mis en place par les collectivités et pourra faire intervenir des partenaires associatifs en plus des enseignants volontaires et assistants pédagogiques.
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récapitulation des objectifs et indicateurs de performance |
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OBJECTIF 1 : Faire
respecter l’école et ses obligations
- Indicateur 1.1 : Taux d’absentéisme des élèves
- Indicateur 1.2 : Proportion d’actes de violence grave signalés
OBJECTIF 2 : Promouvoir
la santé des élèves
- Indicateur 2.1 : Proportion d’élèves ayant bénéficié du bilan de santé dans leur 6ème année
OBJECTIF 3 : Favoriser
l’apprentissage de la responsabilité et de la vie collective
- Indicateur 3.1 : Proportion d’élèves ayant obtenu au collège l’attestation de formation aux premiers secours (AFPS)
- Indicateur 3.2 : Taux de participation des lycéens aux élections des "Comités de vie lycéenne"
- Indicateur 3.3 : Pourcentage d’élèves détenteurs d’une licence d’association sportive d’établissement
OBJECTIF 4 : Contribuer
à l’amélioration de la qualité de vie des élèves à besoins éducatifs
particuliers
- Indicateur 4.1 : Proportion d’élèves handicapés bénéficiant d’un accompagnement de vie scolaire
- Indicateur 4.2 : Proportion de personnels d’assistance sociale en EP rapportée au pourcentage d’élèves en EP